薄薄平板 變親子溝通的牆
（文：鄭倩婷、黃福順 新加坡報導 2013/08/30）
「李老師， 你怎麼和我的孩子有這麼多話可以聊？」曾有家長好奇地詢問李文義主任。李主任說溝通沒有秘訣，不外乎「傾聽」。
來自臺灣慈濟教師聯誼會的李文義主任和黃雅蘋老師，在8月30日的心靈講座「高科技產品 vs 親子關係」中，重新解讀現代親子關係，為新加坡普遍可見的雙薪家庭建議一帖「溝通」良方。是晚在新加坡靜思堂舉辦的講座，共有三百二十人與會，有不少父母還攜帶兒女前來。
高科技時代 新親子關係
在這個資訊爆炸的時代，高科技產品如手機、平板電腦和電子遊戲機等幾乎成了生活的必需品，不分老少，一人一機，相對無言。
黃雅蘋老師舉例：「當一個小女孩在吵鬧時，媽媽說等一下哦，讓『佩佩』來陪她。『佩佩』不是媽媽的小名，也不是小女孩的洋娃娃，而是平板電腦iPad！」當媽媽和小女孩道別時，女孩已目不轉睛地被平板電腦吸引，讓媽媽愕然掉淚。黃老師感慨3C產品似乎已偷走了年幼子女的心。
黃老師表示，高科技時代除了造成手機成癮的問題之外，對於長期低頭盯著屏幕看的「低頭族」，他們的視力和頸椎也受到傷害。真實世界的探索如接觸大自然、爬山等活動，可以讓孩子建立觀察和分析能力，這是無法被虛擬境界，如觀賞旅遊節目或電腦程序所取代的。為了孩子長遠的發展，父母應多建構真實的環境，並規範孩子使用3C產品的時間。
「給孩子『剛好』，不要給他們『太好』。要培養孩子的感恩心。如果在給予的過程中，沒有培養感恩心，給得越多，反而傷害越大。」同時，黃老師提及父母是孩子的模，要成為孩子最好的品德榜樣。
與會志工許毓寶是學前教育老師，她說：「現在的孩子把父母所給的視為理所當然，少了尊重長輩的價值觀。如黃老師所說，家長應好好經營親子關係，在關愛的同時，也能有效地把正確的價值觀傳給下一代。」
「鬥牛」老師 大愛的教育
講座後半部，李文義主任先播放了一則短片《再見！鬥牛老師！》。大家不禁納悶，為何稱故事主角為「鬥牛」老師？
原來任職中學訓導處的李主任，在校內成立籃球隊，以三對三「鬥牛」（街頭籃球）的比賽方式留住成績較差的同學，如果同學們贏了才能退出球隊——他希望以籃球運動培養紀律和團隊精神。
李主任自述，自己在中學時期也曾是叛逆學生，幸好遇上沒有放棄他的老師；後來他立志也成為老師，並毛遂自薦回到母校服務。因為學校被夜市和菜市環繞，環境欠佳，學生紀律問題頗多，校長還一度難以相信，竟然有老師想自動自發前來執教。
李主任不放棄地用愛陪伴，讓問題學生的生命開始轉變。學生小菁年幼時，被吸毒後精神恍惚的母親而用沸水嚴重燙傷她的左手，之後還離開了她。李主任陪伴小菁進行了十一次手掌復健手術，並提醒她要有感恩心，讓小菁終於能向母親道感恩，也漸漸和周圍的夥伴建立人際關係，重展笑顏。
另外，李主任循循善誘的教導，讓不會寫字的學生小琪在掃墓時對父親說：「我終於會寫自己的名字了！」面對罹患肺癌的爺爺和媽媽改嫁後，難以被人收容的學生小福，李主任走遍每個公園尋找到流浪的他，讓他安身、安心，體會到人間有溫情。
穿孩子的鞋 走孩子的路
李主任和聽眾分享，與年輕學子們談內心話的訣竅：「只有兩個字——傾聽。不是表面溝通、虛應、虛答，而是真誠地和他聊。穿他的鞋，走他的路，了解他們的情況，就是培養同理心，再做出同理心的回應。」他更建議家長設立家庭時間（family time），每周定時和孩子們交流，促進親子關係。
家長蔡宜俶聽後頗有同感：「以前在家裡和孩子們說話，偶爾打斷孩子的話，比較少從孩子的角度來想，常說『不可以這麼做』一類的話，就不能進入他的內心。李老師說要傾聽，今天得到了這個答案，會思考自己該怎麼做。」
育有兩個學齡前小孩的謝燕玲，對李主任敘述父母管得太多，以至孩子不再與父母坦然溝通的現象，表示認同。「自己這一代的父母都用嚴格的管教，孩子們多數只能唯命是從。現在的小孩較會問為什麼及質疑父母的指示。」雖然孩子還小，她開始學習放下身段，和孩子做真心的朋友，建立真誠的溝通。另外，她也會帶小孩一起到慈濟環保站，從小培養愛護地球、保護環境的觀念。
此次講座是臺灣本會的海外教育人文交流的活動之一，三位慈濟教師聯誼會的老師在三天的新加坡行程中，將會帶動教師研習營、人文團康交流等活動。
李文義主任藉此呼籲大家，一起關注那些被家庭、學校和社會放棄的孩子。「你愛別人的孩子，別人就會愛你的孩子。」
「雖然我們不斷用心栽培自己的孩子，但那些得不到關愛的別人家孩子，可能走上歧途，而有一天傷害我們的孩子。」黃老師也語重心長地說，與其等待有關當局或別人去挽回這些迷途的孩子，希望大家及時付諸行動，勇于付出關懷，如此才能讓愛循壞，建造祥和、溫暖的社會。
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